基础教育澳大利亚Mathscape数学教材特点分析及思考

摘要：分析并借鉴国外中学数学教材，有利于我国中学数学教材的建设。澳大利亚Mathscape教材有两大主要特点：混编安排内容，取材丰富，注重 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育美国加强基础教育质量的改革尝试

摘要：20世纪80年代，美国公立教育的质量问题引起全国性的关注。美国国内出现要求改革公立中小学教育的呼声。社会各界纷纷就如何提高教育质 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育基于环境学习的基础教育质量观

摘要：美国是较早重视开展环境教育的国家，近年来，在促进基础教育质量的进程中，环境教育本身被视为一种重要策略，“以环境为学习的整合背......[全文]

时间：2017-08-03

基础教育论我国基础教育课程研究的新视域

摘要：我国基础教育课程建设从传统走向现代的深刻变革中，不断拓展研究的问题域。在课程目标价值取向、课程结构与形式、课程内容选择、课程 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育我国基础教育新课程改革的回顾与反思

摘要：我国基础教育新课程改革在本质上就是一种价值变革。从课程典范的重构、课程理念的创新、课程体制的发展、课程文化的再生等几个方面对 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育新课程理念下化学课程资源的开发和利用

摘要：新课程理念下的化学资源有着广泛的内涵和外延，是保证新课程实施的基本条件。为了更好地为新课程的实施服务，开发和利用化学课程资源 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育基于新基础教育的探究性学习

摘要：“新基础教育”强调通过开发数学学科的育人资源来实现数学学科独特的育人价值。“探究性学习”是实现这一目标的途径之一。通过探究性......[全文]

时间：2017-08-03

基础教育对“基础”与“创新”关系的重新认识

摘要：基础扎实与创新素质的培养之间并不存在着一种天然的正相关，如果对“基础”的理解有偏差，对“扎实”的度把握失当，二者之间就可能出......[全文]

时间：2017-08-03

基础教育生本教育的生态课堂教学模式

摘要：对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的嬗变，迫使人们重新审视既有的教学模式，重构具有新课程理念的课堂教学模式。生本教育观念指导 ...[全文]

时间：2017-08-03

基础教育教学就是促使学生探究、融合和发展

摘要：在信息环境中，教材已泛化为基本的信息资源之一。新课程标准，为教学在选组整合教学资源时提供了依据，师生、生生、人与信息资源之间 ...[全文]

时间：2017-08-03